學前班 耶穌是我的好牧者 3-1

牧羊人愛的羊：學前班

2020年4月27日 克里斯汀·查爾斯（Kristin Charles）

這是名為“ 耶穌是我的好牧者”的三個教學計劃中的第一個，適用於學齡前兒童（2-5歲）。它是為兒童教堂或主日學而設計的，但可以進行調整以滿足您特定的事工環境。不要錯過我們免費的可打印的學前聖經課程和學前著色頁。
聖經中有600多個關於綿羊，羔羊，牧羊人和母羊的信息。羊是聖經中用來教導聖經真理的一貫動物。但是，如果我們不生活在農業社會中，那麼可能很難理解上帝在教導我們的原則。該課程計劃為理解奠定了基礎，並教導學生他們像綿羊一樣受到牧羊人的喜愛。第二課（牧羊人拯救的羊）教他們耶穌拯救了他的羊。我們還發布了第三節課（牧羊人保護綿羊）。
目標：承認耶穌是好牧人，既是提供者又是保護者。確定通過神的話聽耶穌的聲音的重要性。
材料：大羊剪紙，棉球，膠水，聖經
歡迎活動/藝術項目：學生抵達時，在桌子上放一塊大羊（或兩隻，具體取決於班級的大小）。可以使用任何可用的白色海報板或屠夫紙來塑造鏤空效果。在每個學生的座位上提供棉球。當學生到達時，示範如何展開棉球。讓學生將棉球粘在綿羊身上，製成羊毛。根據需要填寫區域。這個團體藝術項目以後可以在公告板上使用，其內容可能為“ EWE被牧羊人所喜愛”。
聖經課：
1.“您能通過我們的藝術項目猜出我們今天要談論什麼？我們為什麼要在世界上學習綿羊？來教堂學習農場動物真有趣！好吧，羊在神的話中非常重要。牧羊人，照顧羊的人也是如此。它們是如此重要，以至於上帝在聖經中談論它們超過600次。哇！那真是太多了！”
2.“今天，我們將學習綿羊和牧羊人。你們每個人今天都有機會做很多假裝！您準備好玩耍和學習了嗎？如果您是，請讓我聽到“ BAAAA !!!!”
3.“我們要做的第一件事就是聽神的話聽牧羊人。因此，握住手指，擺動耳朵以確保它們正在聆聽，讓我們開始吧！當您聽到“綿羊”一詞時，我需要您“ Baaa”。當您聽到“牧羊人”一詞時，我需要您將雙臂交叉在胸前以示愛的跡象。牧羊人真的愛他們的綿羊，我們需要記住這一點！” 再次重複說明。
4.約翰一書10：7-16充滿活力和熱情，每次提到綿羊和牧羊人都停下來。
5.為綿羊和牧羊人的傾聽喝彩鼓掌。然後說：“上帝稱我們為他的綿羊，所以當您聽到綿羊這個詞時，它實際上是在談論您！真有趣！聖經還告訴我們，耶穌是我們的好牧者，照顧我們。我們將再讀一次神的話。除非這次，當您聽到“綿羊”一詞時，請指向自己。當您聽到牧羊人一詞時，請為耶穌做個手勢（或讓學生指向上帝。）聽到我們牧羊人的聲音是如此重要。” （再次重複指示。）
6.重複約翰福音10：7-16，在“牧羊人”和“綿羊”兩個詞之後再次暫停。
7.為綿羊和牧羊人再次鼓掌。
8.提出以下審查問題：

• 上帝說有時候我們喜歡什麼樣的動物？（羊）
• 牧羊人做什麼？（他照顧他的羊。）
• 誰是我們的好牧人？誰照顧我們？（耶穌）
• 我們應該學會聽誰的聲音？（好牧人或耶穌）
• 我們如何聽到他的聲音？（上帝的話。）

遊戲：綿羊，牧羊人和狼

1. 告訴孩子們，牧羊人知道他的羊的名字。每隻綿羊都有一個名字，就像每個孩子一樣。當牧羊人稱綿羊為“瑪莎，格雷西，羊毛”時，綿羊開始奔跑。綿羊知道並喜歡牧羊人的聲音。他們不會遇到陌生人。實際上，他們將逃離一個陌生人。
2. 說耶穌也認識我們每個人，就可以得出類似的結論。我們對他是如此特別，以至於他為我們每個人死在十字架上。他愛我們。重要的是我們要學會聆聽耶穌的聲音。他是好牧人。我們通過祈禱，閱讀聖經和上教堂來學習聽到他的聲音。遠離陌生人，罪惡和危險也很重要。
3. 任命一個孩子為狼，另一個為牧羊人。（老師也可以選擇當牧羊人，特別是如果孩子們不熟悉彼此的名字。）其餘的孩子將是綿羊。讓綿羊站在遊戲區的一端（最好有較大的空間），在另一端是牧羊人，在中間是狼。告訴學生，牧羊人會按名字叫他們每個人。一旦他們聽到了自己的名字，他們就應該設法達到牧羊人的境界，而不會被狼標記。如果他們被加了標籤，他們需要打個na，坐下。如果他們沒有被標記，他們對牧羊人是安全的。
4. 繼續玩直到所有學生的名字都被叫完為止。對於其他遊戲，請切換牧羊人，狼和羊的角色。

伴奏歌曲：“一小兩小三小羊”
（與“十個小印第安人”相吻合）

一隻小，兩隻小，三隻小綿羊
四個小，五個小，六隻小綿羊
七個小，八個小，九個小綿羊
十隻牧羊人愛的綿羊

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